A – Se référer à la Culture de la Médiation

Toutes nos interventions s’appuient sur les principes et ressorts de la médiation.
Il s’agit avant tout de créer les conditions d’une réflexion partagée, du débat, du questionnement critique et de la transmission des savoirs.
Autrement dit, nous ne nous situons pas dans une logique d’enseignement, de modélisation ou même de formation stricto sensu qui privilégient un programme a priori de contenus à transmettre, mais bien davantage dans un dispositif et des processus à même de faire médiation entre les savoirs, les opinions, les expériences, les valeurs, les inquiétudes, les convictions ou les questions de chacun.
Nous cherchons à créer une communauté de recherche et de co-formation (non pas simplement un groupe de stagiaires-apprenants) qui favorise en confiance et à travers une liberté de penser partagée : le co-développement, l’analyse des pratiques, la mutualisation des savoirs, la recherche en commun de solutions opérationnelles.
Nous nous gardons de toute position en surplomb de « donneur de leçon », en valorisant les compétences des participants, en attribuant aux « experts » une place relative de personnes ressource.

B – Construire la participation

1 ) – Se situer dans un contexte

Chaque séminaire est conçu comme une mission spécifique d’accompagnement, apportant sa contribution à l’intérieur d’un processus de coopération. Il répond à des besoins conjoncturels et contextuels. Il s’organise sur la base d’une reconnaissance préalable de contexte par laquelle s’élabore avec les acteurs locaux une thématique principale.
Cette thématique de départ est toujours problématisée avec les participants et susceptible d’évoluer au cours du séminaire en fonction des besoins spécifiques et compte tenu de l’enrichissement des points de vue.

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